2009年春の研究集会 参加理由

●低学年分科会
・低学年で乗りか教育を学びたいと思って。(40代、初)
・今年の校内研究資料作り、資料集め。これかなの授業力向上のため。(20代 初)
・理科がよく分からないという知人に誘われたため。(30代 初)
・内容がおもしろそうなので。(40代 初)
・11年ぶりの低学年で、今の生活科の様子を勉強する必要があったため。(50代 3回以上)
・レポーター。自然科学教育を広めたいので。(50代)
・本年度から校内研で理科・生活科になり、授業をすることになったため。(40代 初)
・生活科の授業をもっと楽しくしたい。子どもたちがもっと自然に目を向けるようになって欲しいと思ったので、参加しました。(30代 初)
・前回もとても勉強になったから。(20代 3回以上)
・前回参加してとても役立ちました。(50代)
・日々の授業の参考にしたい。(50代)
 
●5年分科会
@気象の分野をどのように扱ってよいか困っていたので、ヒントをいただきたいと思ったから。20代 初
A理科の授業をどのように進めていけばよいのか分らなかったから。20代 初
B今年度初めて高学年で理科を受け持つことになり、理科の基礎基本・また授業の展開について勉強したかったからです。20代 初
C理科を極めたいので。20代 初 専科
D昨年参加し、大変勉強になったので。20代 2回
E5年の理科を勉強したい。20代 3回
F授業に役立てたいため。30代 初
G5年理科が不安だから。30代 初
H理科の授業について勉強したかったので。30代 初
I初めての5年生(高学年)担任で、理科の授業をどのように進めてよいかわからなかったので。30代 初
J初めての5年生。校内研で理科をする。今まで参加して楽しかった。30代 3回
K前回参加して、とてもわかりやすく勉強になったからです。30代 3回
L同学校の先生の紹介と(以前の赴任校でご一緒だった方からも)いうこともあり、久し振りの5年生の見通しを持ちたいと思っての参加です。30代
M前から興味がありました。40代 初
N前から科教協に行きたいと思っていたのですが、なかなかチャンスがなくて。とても来てよかったです。40代 初
O学年の交換授業で理科を担当することになった。以前からチラシは見ていて関心があった。50代 初
Pこのところ高学年ばかりです。取り組めば取り組むほど難しさがみえてきてしまいました。しっかり学びたいと思いました。50代 2回
 
●6年分科会
@授業に生かしたいと思い、参加しました。20代 初
A理科を勉強し、授業を充実させたかったため。20代 初
B理科の実験方法や注意すべきポイントを学ぼうと考えたため。20代 初
C授業に役立てたい。20代 初
D前回参加し、実践してみておもしろかったので、また授業をしてみたいと思いました。
20代 2回
E6年担任ははじめてなので。20代
F子どもたちが意見を発表しあい、考えを深める授業をしたいと思ったので。30代 初
G校内研究が理科で、勉強しようと思い参加した。30代 初
H小幡先生(多摩川S)に誘われて。30代 初
I理科が苦手なので。30代 初。
J理科のネタを入手したくて。30代 3回 専科
K6年の理科は初めてなので。40代
L6月に研究授業を予定していて、「ものの燃え方と空気」の単元をやるので勉強したいので。50代 初
M新しい単元が増えたので。50代
 
 
●化学分科会
・話を聞くだけでも、と勧められて(私立高校1年 20代初)
・勉強になると思ったので(区立中学 全学年 20代初)
・教科指導力を高めたいと思ったから。他の学校の先生方とお話をしてみたいと思ったから。(私立中学・高校 30代初)
・内容に興味があったため(私立中学13年・高校2年 30代初)
・授業の参考にするため(高校2年 50代初)
・授業の資料として役立てたいため(私立中学全年・高校1・3年 50代 2回目)
・生徒を引きつけ、科学的な思考をするような授業をしたいと思っているから。(中学校1年 60代 2回目)
・発表をするため。(私立高校 30代 3回以上)
・授業研究のため。(中学校2年 30代 3回以上)
・新年度の授業の組み立て方の参考にしようと思った。(中学校全学年 50代 3回以上)
 
●生物分科会
・昨年は余裕が無く1度しか参加できませんでしたが今年は沢山の先生方の授業を勉強させていただき授業に生かしたいです。
・初めて生物の授業を受け持つのでその参考に・
・1年間の教材・授業計画の立案のため。
・様々な学校で活躍されている先生方からいろいろなアイディアを勉強させていただきたく参加しました。
・最近教科の勉強ができていないのでよい機会だと思った。
・様々な授業実践を学びたい。
・若い仲間が出席したらその人に学びたいしこちらで伝えられることがあったら伝えたい。
 
 
 
 
●障害児・者分科会
・前回参加してためになった。
・授業のネタをを求めて。
・年間計画としゃぼん玉づくり。
・今年の授業の参考に。
・今年から低学年も通常学級と同じように生活科をとることになったので授業作り・教材等の話を 聞きたいと思った。
・信頼する主任から声をかけられて。
・前回、参考にさせてもらったので、今回も授業に活用したいと思い。
・年間計画について知りたかった。
・色々な実践を学びたいと思った。