2010年秋の研究集会 参加理由

●低学年
・教育実習では1年生を担当し、理科を教えることがなく、知識・経験が乏しい。少しでも先輩方の考え方や実践方法について勉強したいと思い、参加しました。
・毎回学んだことが、子どもたちのためになっているから。(小学校、2年、3回以上)
・2学期からの指導に役立てたいから。(小学校、1年、3回以上
・生活科の朝顔等の学習等を、銅まとめて言ったらいいか、自分なりに勉強したいと思ったため。
   (小学校、1年、初めて)
・様々な先生の考え方、授業から学びたいと考えたためです。(所属不明、20代、始めて)

●3年
《初めての方》
 ・ 「光」の学習をどう進めたらいいのか、悩んでいた。(40代)
 ・ 今後の授業の参考のため。勤務先で配布されたチラシを見て、興味を持ったため。(20代)
 ・ 理科の指導力を向上させたいから。(20代)
 ・ 同志会の先生に「楽しい授業を教えてもらえる」と聞いて。(30代)
 ・ 同僚に勧められたから。(20代)
 ・ 今後の理科の活動の参考にさせていただけると思ったから。(20代)
《2回目の方》
 ・ 前回の研究集会がとても勉強になったため。(30代)
《3回以上の方》
 ・ 授業をおもしろくするために。(50代)
 ・ 以前参加して、勉強になったから。(20代)
 ・ 「物の重さ」が気になって。(30代)
 ・ 毎回とても勉強させていただいています。ここで教えていただいたこ
とは、大変役立っています。(30代)
 ・ 理科の学習をより深く学びたいと思って。(50代)
 ・ 「物の重さ」の単元の指導の仕方を知りたかったから。(20代)
《参加回数:無記入の方》
・ 理科の教え方を学びたかった。(50代)

●4年
・4年生を担任したことがないので、興味を持ったため
・今後の理科の授業をどのように進めていけばよいか学びたかったから
・授業に生かしたい
・教材研究
・教育実習の研究授業で理科を扱い、興味を持ちました。理科について勉強したかったので参加しました
・将来教員になったとき、子どもたちに楽しく分かりやすい理科の授業をしてあげたいと思い、参加させてもらいました
・初任なので、理科の授業計画の参考にしたいと思ったため。実験の方法や注意点も勉強したいと思ったから
・後半の授業の見通しを立てるため
・2回参加させていただき、とてもよかったので
・ものの温度と体積、三態について自分が知らないことが多すぎることと、生活の中での活用、それをどう扱っていくか知りたかったから
・理科を教えるのに自信がなく、いつも不安を感じながら授業に望んでいるので
・できたばかりの小学校で、現在自分一人で理科を教えています。他校や先輩方の授業のやり方を見たくて来ました
・実験について詳しく知りたい
・今年初め照りかを受け持っているが、授業の流、実験指導など全く分からず不安だから
・「ものの温度と体積」で、発展学習のアルコール・食塩を行うとあったので興味があったからです
・授業の中で子どもたちが面白いと思えるような工夫できているとは思えず、参考にさせていただけたらと思い、参加しました
・前回参加してとてもよかったから
・一度参加したことがあり、分かりやすくとても参考になったから

●5年
◇20代
@初 理科が苦手なので勉強したいと思ったから。これからの授業ですぐに生かしていける内容だと思ったから。
A初 平日、理科の教材研究を十分にできる余裕がないから。
B初 初の5年生担任で分からないことが多いため。
C初(院内学級) 現在、小学5・6年生の理科を教えていて、難しさを感じ、実際の授業を学びたいと思ったから。
D初(学生) 教育実習で理科の授業を行う機会があまりなかったため。
◇30代
E3回 11月からの教材理解のため。
◇40代
F初 理科の授業を楽しく教えたいと思ったから。自分自身が理科の授業に不安をもっていたから。◇
G3回 5年生の理科を学びたいと思った。
◇50代
H3回 以前参加して、楽しい実験で参考になった。
I3回 毎年参加しているので。
J3回 未記入
◇60代
K3回 毎年参加していて、授業をすすめていくうえで必要だから。

●6年
・6年の授業に生かしたい。(初めて・40代)
・日頃、理科の研修に参加する機会が少なく、勉強し直したいと思ったから。(初めて・40代)
・小学校の先生方の実践に学び、参考にしたいと考えて。(3回以上・60代・大学)

●中1・高校化学
・授業の勉強のため。
・(自分が)レポーターのため。
・勉強になると思ったので。
・授業の参考にしたい(研修)。
・自分の発表があるのと、他の人の発表を聞きたい。
・司会者を頼まれて。
・レポートをしてみないかと、声をかけられたため。
・化学分野、生物分野の教育法の指導のために。

●中2・高校生物
・前回参加してとても参考になったため(40代)
・近々授業する内容に近いテーマがあったので(50代、初めて)
・ブタの眼球の実習で、網膜観察の実践例を聞きたかったから(40代、3回以上)
・ブタの目の解剖をやりたかったので(20代、初めて)
・自分の勉強の為(40代、初めて)
・眼球の解剖(2回目)
・すぐ授業で使えそうな内容だったから(40代、3回以上)
・さまざまな分野について勉強しようと考えたから(20代、初めて)
・実験など普段の仕事で必要でも研修の機会などが少ないものを扱っていたため(20代、2回目)

●中3・高校物理

●障害児・者
・電気「回路で遊ぼう」の実践報告に来た。楽しめる物を集めに来た。アイスクリームなどやって みたい。
・理科の実践をどうやって作っていけばよいか悩んでいたため。
・自分の視野を広げたいので。
・昨年参加してとても勉強になったから。
・昨年お世話になった伊藤先生に会いたいので。
・教材あつめ。
・物作りを教えてもらいたかったから。
・物作りが楽しそうだったから。
・科学クラブのねたさがし。
・サークルで紹介されたため。物理や科学・工作の知識や材料を増やしたかった。
・発表のため。
・9月の研究会で講師の先生の授業提案が勉強になったから。
・他校の実践を聞きたかったので。
・実践に使いたいと思い。
・電気、空気の学習のやり方を学びたかったため。
・お楽しみ会、朝の会でやってみたい内容だったので。
・新しい仲間をさそって。